摘要
随着素质教育的不断改革与推进,美术教育正逐渐成为小学基础课程的重要组成部分,并在教学中占有重要地位。在我国,乡村小学由于受到地理环境、传统观念、资源配置、教师水平等因素的限制,美术课程教学存在相关问题亟待解决。该文阐述乡村小学美术教育发展过程中存在的不足之处,并结合乡村地区学校的实际情况,探析解决对策。
出处
《美术教育研究》
2021年第15期156-157,共2页
Art Education Research
基金
2020年度陕西省教育厅人文社科专项课题“‘名校+’工程下西安市小学教师专业发展路径研究”(项目编号:20JK0301)。
