摘要
自“双减”政策实施以来,如何利用更为有效的教学方法减轻学生的学习负担、提升学习的有效性就成为众多一线教师关注的话题。美术是小学教学中的主要学科之一,承载着美育以及美术素养培养的任务,为了让小学生获得更加全面的发展,需要小学美术教师借助“双减”政策改革的契机,寻求新的发展,为小学生的综合全面发展提供助力。基于此,本文主要就“双减”政策之下的小学美术课堂教学实践价值探索以及创新途径进行以下几点分析,旨在推动“双减”政策落地,构建高效率、高质量的美术课堂。
出处
《启迪与智慧（下）》
2022年第4期53-55,共3页
INSPIRATION AND WISDOM
