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挖掘概念本质发展核心素养——数学概念教学的几点体会被引量：6

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摘要鉴于数学概念的重要地位,在数学概念教学中应把握概念教学的基本路径、注重概念的本源和产生的基础、挖掘概念的内涵与外延、重视概念的应用,以提升学生的核心素养。

作者何明志

机构地区广东省深圳市高级中学

出处《中学数学教学参考》 2021年第16期27-29,共3页 Teaching Reference of Middle School Mathematics

关键词核心素养数学概念概念教学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学教学参考

2021年第16期

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