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问题驱动视角下高中数学概念教学思考被引量：2

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摘要在高中数学中,概念教学强调通过对数学理论概念的深入分析,加深学生对数学知识的理解,让学生将概念运用到实践探究中,提高数学素养。文章从问题驱动的视角出发,深入探究如何通过问题驱动的设计来促进高中数学概念教学的开展。教师通过合理运用问题驱动,学生可以在数学概念教学中发挥自主性和创新意识,对概念产生新的理解和感悟,促进教学质量的提升。

作者黄佩

机构地区江苏省南通市天星湖中学

出处《高考》 2023年第33期15-17,共3页 College Entrance Examination

关键词问题驱动高中数学概念教学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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