期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

基于英语学习活动观的小学英语语篇教学实践被引量：8

下载PDF

导出

摘要英语学习活动观对小学英语语篇教学具有重要的指导意义。在语篇教学中,教师可以通过设计和开展学习理解、应用实践、迁移创新等不同层次的英语学习活动,实现培养学生英语学科核心素养的目的。

作者宫文胜

机构地区南京市江宁实验小学

出处《江苏教育》 2021年第35期20-25,共6页

关键词小学英语教学英语学习活动观语篇教学

分类号 G623.31 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献8

1宫文胜.译林版《英语》写作板块教学案例评析[J].中小学外语教学（下半月）,2018,41(12):23-28. 被引量：12
2刘丹,徐国辉.读写结合的小学英语绘本教学实践[J].中小学外语教学,2019,42(24):1-6. 被引量：4
3师海红.巧用预测策略逐层推进理解——以一节视听说课为例[J].中小学外语教学,2018,41(3):33-36. 被引量：7
4徐国辉.例析图形组织器在中学英语阅读教学中的有效运用[J].中小学外语教学,2017,40(11):13-18. 被引量：25
5张彬,刘敬雯.基于英语学习活动观的阅读教学实践--以外研版《英语》八年级上册Module 6 Unit 2为例[J].中小学外语教学,2020,43(11):59-64. 被引量：5
6章玉芳.互文性阅读在英语教学中的应用[J].基础教育课程,2020(2):54-59. 被引量：13
7赵连杰.英语学习理解活动中结构化知识的建构方法及启示[J].中小学外语教学,2020,43(17):28-32. 被引量：51
8张秋会,王蔷,蒋京丽,朱丽萍(指导).在初中英语阅读教学中落实英语学习活动观的实践[J].中小学外语教学,2019,42(1):1-7. 被引量：142

二级参考文献19

1周相利.图式理论在英语听力教学中的应用[J].外语与外语教学,2002(10):24-26. 被引量：428
2丁邦平.从“形成性评价”到“学习性评价”：课堂评价理论与实践的新发展[J].课程．教材．教法,2008,28(9):20-25. 被引量：107
3高旭阳.外语写作中同伴评估量规的开发和研制[J].中小学外语教学,2009,32(2):31-35. 被引量：18
4邱婷,钟志贤.论图形组织器[J].远程教育杂志,2009,27(6):61-66. 被引量：23
5周莉.初中英语读写结合模式促进有效写作教学的探讨[J].课程．教材．教法,2011,31(9):72-76. 被引量：72
6程晓堂.关于英语语法教学问题的思考[J].课程．教材．教法,2013,33(4):62-70. 被引量：222
7余中伦.英语阅读中预测策略的心理过程及分类[J].重庆三峡学院学报,2013,29(4):153-157. 被引量：4
8王蔷.《普通高中英语课程标准(2017年版)》六大变化之解析[J].中国外语教育,2018,11(2):11-19. 被引量：146
9张秋会,王蔷,蒋京丽,朱丽萍(指导).在初中英语阅读教学中落实英语学习活动观的实践[J].中小学外语教学,2019,42(1):1-7. 被引量：142
10徐国辉.形成性评价“真”解：本质内涵、核心特征与实践策略[J].中小学英语教学与研究,2015,0(8):60-66. 被引量：8

共引文献242

1谈晶琴.基于英语学习活动观的阅读教学设计与思考[J].校园英语,2020(45):185-186.
2粟倩梅.课外读写融合,提升语言技能——以绘本读写课Emma’s birthday为例[J].校园英语,2020(44):177-178.
3卓慧.培养学生思维品质的提问策略——以小学英语课堂为例[J].新疆教育学院学报,2021,37(1):57-61. 被引量：2
4李琳.图形组织器在高中英语阅读教学中的运用路径探析[J].新课程研究（上旬）,2018,0(11):43-46. 被引量：2
5粘绎璇.例谈基于六要素整合的高中英语读写结合教学策略[J].校园英语,2019,0(10):92-94. 被引量：1
6徐国辉.中学生英语阅读策略使用与指导现状调查及对策[J].中小学外语教学,2019,42(9):8-13. 被引量：11
7辛强.基于主题意义探究的英语教学实践——以一篇科技说明文的教学设计为例[J].中小学外语教学,2019,42(9):26-31. 被引量：26
8陈艳华.基于学习活动观的高中英语阅读教学实践——以人教版《英语》必修五Unit 5 First Aid为例[J].中学教学参考,2019,0(16):1-3. 被引量：2
9罗锦虹.高中英语阅读课如何将思维和评价贯穿教学活动始终——以Unit 5 The Band That Wasn’t为例[J].英语教师,2019,19(10):110-115.
10朱梦洁.基于英语学习活动观的高中英语阅读活动设计——以人教版高中英语必修三Unit 5 A Trip on “The True North”为例[J].科技视界,2019,0(18):102-104. 被引量：5

同被引文献17

1庄艳传.索象于图:小学英语语篇教学的应然选择[J].教育实践与研究（小学版）（A）,2015(7):45-48. 被引量：5
2高洪德.英语学习活动观的理念与实践探讨[J].中小学外语教学,2018,41(4):1-6. 被引量：190
3程晓堂.基于主题意义探究的英语教学理念与实践[J].中小学外语教学,2018,41(10):1-7. 被引量：548
4李建东.指向深度学习的小学英语故事教学[J].中小学外语教学,2019,42(10):21-26. 被引量：7
5陈新忠.英语学习活动观解析及实践案例分析[J].福建教育,2019,0(36):47-49. 被引量：4
6钱小芳,王蔷,崔梦婷.基于英语学习活动观的小学英语绘本阅读教学活动设计[J].中小学外语教学,2019,42(22):1-6. 被引量：22
7凌顺诗.在阅读教学中运用“比较”发展小学生思维能力——以故事类和非故事类英语绘本阅读教学为例[J].英语学习,2020(6):4-9. 被引量：5
8傅京,陈静.基于英语学习活动观的小学英语阅读教学实践[J].基础外语教育,2021,23(2):38-44. 被引量：10
9高洁.英语学习活动观下优化小学语篇教学的实践[J].小学教学设计,2021(15):48-51. 被引量：1
10毛静.“复”出精彩——小学英语高年级语篇复述教学方法探析[J].教育科学论坛,2021(19):11-13. 被引量：2

引证文献8

1方玥琪.英语学习活动观下story time的深度教学策略[J].试题与研究,2023(11):162-164. 被引量：2
2庄艳传.基于英语学习活动观的小学英语绘本阅读教学实践[J].中小学外语教学,2023,46(2):39-46. 被引量：3
3张文希.小学英语语篇教学中学生阅读能力的培养[J].新课程研究,2023(5):117-119.
4李建东.基于英语学习活动观的小学英语语篇教学——以六上Unit5Signs的教学为例[J].江苏教育,2023(14):80-84. 被引量：4
5黄曼,徐国辉.英语学习活动观指导下的小学英语会话教学策略[J].教育实践与研究,2023(31):30-34.
6田恬.小学英语语篇教学中学生阅读能力的培养[J].学园,2024,17(9):57-59.
7张芳.学习活动观下的小学英语语篇教学实践研究——以Little Duck’s Shadow教学为例[J].英语广场（学术研究）,2024(12):133-136.
8房鑫.素养为本,活学活用——学习活动观视域下的英语语篇教学策略研究[J].小学教学参考,2024(15):54-56.

二级引证文献9

1张烨.聚焦学习活动观优化绘本阅读教学——以The Big Fire为例[J].新课程导学,2024(2):33-36.
2许颖琪.语篇学习促思维形成——谈小学英语语篇教学[J].小学生（多元智能大王）,2024(3):121-123.
3彭晓媛,曹琛.单元整体教学中运用英语学习活动观的实践策略[J].中小学外语教学,2023,46(14):24-30. 被引量：1
4苏明生,陈蓉.以深度学习理念为指导的小学英语语篇教学实践[J].中小学外语教学,2023,46(16):60-64.
5丁再军.单元主题统领下开展单课教学设计的实践[J].中小学外语教学,2023,46(22):60-64.
6刘小会.活动观视域下的小学英语单元作业设计与研究[J].课堂内外（小学教研）,2023(S02):102-104.
7王进.以英语学习活动观为指导的小学英语读写教学实践[J].中小学外语教学,2024,47(18):51-57.
8吴未烨.小学英语Story time板块学习活动的教学与设计策略研究——以Unit 5 Our new home为例[J].英语教师,2024,24(23):150-152.
9江小霞.基于英语学习活动观的小学英语语篇教学[J].教育界,2024(32):71-73.

1常雪梅.指向思维品质培养的初中英语语篇教学实践[J].海外英语,2021(4):180-181. 被引量：4
2杨建玫,常雪梅.思维品质目标下的初中英语语篇教学实践探究——以Unit 3 The Home Robot为例[J].英语教师,2021,21(2):141-144.
3宫文胜.基于深度学习的小学英语语篇教学实践[J].中小学外语教学,2021,44(8):39-45. 被引量：5

江苏教育

2021年第35期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部