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英语学习活动观下优化小学语篇教学的实践被引量：1

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摘要《普通高中英语课程标准(2017年版)》提出了六要素整合的英语学习活动观,明确了"活动"是英语学习的基本形式,是课堂中学习者学习和尝试运用语言、理解与表达意义的基本依托形式,是培养学生文化意识、发展多元思维、形成学习能力的重要途径。活动观具有很强的课堂教学指导性,不仅可以指导高中英语教学,对于小学阶段的英语教学也有很强的借鉴作用(孙晓慧等,2019)。

作者高洁

机构地区江苏省常州市博爱小学

出处《小学教学设计》 2021年第15期48-51,共4页

关键词多元思维高中英语教学要素整合普通高中英语课程标准语篇教学英语学习活动课堂教学指导尝试运用

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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小学教学设计

2021年第15期

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