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努力打造富有特色的“班级治理共同体”——杭州市下城区中小学创新治理体系的探索被引量：1

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摘要 “班级治理共同体”是创新集体主义教育在班级层面的实践探索。它以提升治理主体的参与机会和治理能力、增强治理过程的责任共担和文化共建、推动治理方式的协商协作和共建共享为价值追求,以“师生发展”为共同愿景,以“伙伴关系”为联结纽带,以“民主协商”为运行保障,通过“共同愿景”引领下的平等参与赋权、“共同利益”视角下的开放融合协商、“班级文化”形成中的多元沟通对话和“教育合伙人”模式下的家庭学校互动,从区域推动、学校保障、班级探索三个层面,实践“班级治理共同体”构建。

作者沈洪郑懿茜

机构地区杭州市下城区教师教育学院

出处《教学月刊（中学版）（教学管理）》 2021年第5期44-49,共6页

关键词班级治理共同体教育治理治理体系创新

分类号 G637 [文化科学—教育学]

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教学月刊（中学版）（教学管理）

2021年第5期

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