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翻转课堂在高中生物教学中的应用分析

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摘要近些年来,我国教育事业快速发展,新的教育理念,教学模式不断涌现,为课堂教学改革创新提供了巨大支持。其中,翻转课堂以自身独特的先学后教教学方式备受青睐,它强调学生自主学习和合作探究,通过发挥学生的主体性作用和教师的主导作用来优化教学,便于学生深度学习课程内容,形成独立自主的学习能力。文章以高中生物教学为研究内容,从课前预习,课中教学、课后评价等方面,就翻转课堂的教学实践策略进行了探讨,提出了有价值的教学经验,以促进高中生物教学水平的整体提升。

作者陈玉萍

机构地区临洮县第二中学

出处《甘肃教育》 2021年第8期102-103,共2页

关键词高中生物翻转课堂应用作用

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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