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高中生物教材中“辅助性材料”的应用被引量：2

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摘要以人教版高中生物教材为例,通过挖掘教材中"辅助性材料"的教学价值,使教材功能得到最大化发挥,培养学生生物科学素养。运用科学的教学策略和教学方法突破课堂教学中常被忽视的内容,达到用教材教的目的,以实现对主干知识的补充与完善。

作者于伟东丁奕然

机构地区内蒙古赤峰市元宝山区平煤高级中学重庆师范大学生命科学学院

出处《教学与管理（中学版）》北大核心 2016年第11期47-49,共3页 Journal of Teaching and Management

关键词生物教材辅助性材料教学价值教学策略用教材教

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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教学与管理（中学版）

2016年第11期

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