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“生物的变异”课堂游戏教学初探被引量：1

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摘要学生因缺乏学习的主动性而严重影响了生物教学的效果,课堂游戏教学的引入有助于引导学生加大学习投入,进而使教学效率得以提高。

作者梁倩王豪涂艺声

机构地区江西师范大学生命科学学院江西省抚州市东乡县东乡三中

出处《中学生物教学》 2015年第4X期17-18,共2页 Teaching of Middle School Biology

关键词生物的变异课堂游戏教学教学效率

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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中学生物教学

2015年第4X期

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