初探跨学科思维在高中英语教学中的应用

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摘要分析文、理科学生思维存在的差异。以此为出发点,研究跨学科思维在高中英语教学中的应用。认为通过具体案例和类比方式论述观点,将数理化学科的教学工具和思维运用到高中英语教学中,能够培养学生的语言能力、学习能力和思维品质。

作者姚云

机构地区安徽省合肥市第四中学

出处《英语教师》 2021年第7期179-181,192,共4页 English Teachers

关键词跨学科思维理科单词长难句复合从句高中英语

参考文献1

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英语教师

2021年第7期

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