摘要
思维地图是一种可视化的认知工具,八种思维图示蕴藏的思维策略既能表征知识,又能够激发和整理思考以促进幼儿的深度学习。针对当前幼儿自主游戏存在秩序混乱失控、行为简单重复、参与程度不高、盲目而低效等问题,思维地图的运用能使幼儿在游戏计划的制定、游戏规则的设置、游戏中认知冲突的化解、游戏中的问题解决及游戏的回顾和反思等方面体现高水平游戏的特点。为保障思维地图有效提升幼儿自主游戏水平,幼儿园应打造视觉化学习的游戏环境,鼓励幼儿自主选择游戏主题,积极发挥教师鹰架支持的力量,并制定表现性自主游戏评价体系。
出处
《江苏第二师范学院学报》
2021年第2期45-50,共6页
Journal of Jiangsu Second Normal University
