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智障学生生活适应能力培养的原则与策略被引量：1

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摘要近年来,我国智障学生数量快速增长,呈现障碍类型复杂化趋势,使得特殊教育学校的教学任务面临挑战。在此背景下,培智学校遵循智障学生生活适应能力培养的"一体两翼"原则,设定差异化、多层次教学目标,选择生活化的教学主题和寓教于乐的训练方法,把握循序渐进、反复实操的教学核心及家校合力共建机制,最大限度地促使学生生活适应能力提升。

作者李铁枝

机构地区新民市特殊教育学校

出处《辽宁教育》 2021年第6期37-39,共3页

关键词智障学生生活适应能力 “一体两翼”

分类号 G764 [文化科学—特殊教育学]

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