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基于三重表征实施素养为本的化学教学--以“甲烷”教学为例被引量：5

Carrying out literacy-oriented chemistry education based on threefold representation

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摘要以提高学科核心素养为宗旨的化学课程改革,重视从宏观、微观、符号三个层面认识物质及其变化。“甲烷”作为最简单的有机物是学生学习有机化学的起始。基于三重表征视角,从“甲烷”教学内容素养价值的挖掘、真实问题情境的创设、教学内容的结构化以及教学评一体化等方面进行素养为本的教学设计,突出三重表征对认识有机物结构与有机反应、发展学生化学学科核心素养的重要作用。

作者王雨毕华林 Wang Yu;Bi Hualin

机构地区山东师范大学化学化工与材料科学学院

出处《化学教学》 CAS 北大核心 2021年第4期49-53,86,共6页 Education In Chemistry

关键词甲烷教学设计三重表征核心素养

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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2021年第4期

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