摘要
“以学为中心”的课堂教学评价标准是基于学生核心素养的教育目标,及以学生的学习效果为导向的教学评价。该教学评价指标关注课堂教学的客观结构与学生发展性学习的内在规律,能客观地反映学生课堂学习的状态和效果,对推进课堂教学改革、落实发展学生核心素养的教育目标具有重要意义。
出处
《教育实践与研究》
2021年第6期34-37,共4页
Educational Practice and Research
基金
国家社会科学基金“十三五”规划2020年度教育学一般课题“新时代积极职业教育范式的行动研究”(课题编号:BJA200094)系列成果之一。
