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我国职业教育教学研究40年综述

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摘要改革开放40年,我国职业教育教学研究也已走过了40年。本文通过分析40年来我国职业教育教学研究文献,发现我国职业教育教学从知识本位教学走到能力本位教学,又从能力本位走向发展本位教学,经历了从学习国外经验,跟跑、伴跑到开始领跑的过程。

作者邓泽民

机构地区教育部职业技术教育中心研究所

出处《陕西现代职业教育研究》 2020年第5期42-46,共5页

关键词职业教育教学研究综述

分类号 G71 [文化科学—职业技术教育学]

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陕西现代职业教育研究

2020年第5期

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