摘要
近年来,各国教师的教育理念发生了新的转变,即回归实践。在此思潮的影响下,教育实践越来越成为教师教育的重要组成部分,国内各大师范高校纷纷建立并完善有关教育实习的制度。高校师范生的教育实习活动是高校培养合格中小学教师非常关键的环节之一,师范生的实践本领是其入职后专业发展的关键本领。而教育实习.过程中,往往存在理论与实践相脱节、实践者教学本领薄弱等问题。本文以湖南师范大学物理系大四师范生教育实习为例,研究高校师范生的教育实习现状及目前的困境,综合多方建议,提出相应的符合高校师范生专业成长的策略。
出处
《大学（研究）》
2020年第8期44-45,共2页
University(Academic)
