摘要
在文言文教学中,若想提高学生的文言文阅读素养,品味语言必不可少。品味语言,可以抓住关键词,体会文章的语意畅达和连贯;可以从遣词造句、修辞、句式等角度,感受语言的独特韵味;可以披文入情,沿波讨源,领会语言所承载的情感;也可以探究文中的矛盾或者疑惑之处,体悟言外之意,促进深度学习。
出处
《语文建设》
北大核心
2021年第3期34-36,共3页
基金
江苏省教育科学“十三五”重点规划课题“基于项目反应理论的初中生阅读素养测评的研究”(立项编号:B-b/2020/02/190)
江苏省教育厅重点课题“借鉴PISA优化初中生阅读素养测评的研究”(立项编号:2019jyktzd-02)阶段性研究成果。
