摘要
对于当代学生而言,在化学学习上需要更多体验、尝试和探究创新的机会,但是相较于进一步提升化学学科学习能力而言,更应当注重学生科学态度、社会责任和问题解决等方面能力的发展,因此需要对初中化学校本课程的实施方式重新进行整体性设计,包括组织结构、课程内容、教学方法和评价方式等方面。初中化学校本课程应当注重化学启蒙教育,建立化学知识与生活的紧密联系,同时还需要将学生的学习兴趣转化为真正的学习成果,感受化学的普遍性、实用性、工具性和易学性,实现化学学科上的有效学习。
出处
《化学教学》
CAS
北大核心
2021年第1期35-41,共7页
Education In Chemistry
基金
宁波市教育科学规划重点课题“以多元化创新实验室为载体的初中科学项目化学习研究”(2017YZD055)阶段性研究成果。
