摘要
执行机制是决定政策能否良序实施的关键。2018年我国相继颁行了中央层面的教师队伍建设改革《意见》和省级层面的教师队伍建设实施《意见》。以ROST Content Mining 6.0和SPSS 19.0分析并检视28份《意见》文本,通过关键词、高频词和关键段落比的计量分析以及相关关系分析发现本轮教师队伍建设政策的执行机制有如下特征:实现了在垂直层面的权威力量与水平层面的内生动力相统一的执行路径;突出了专业主义视角下教师专业素质能力为建设重点的执行策略;体现了政府主导推进与制度自身逻辑演进相结合的执行方法。前瞻未来,我国教师队伍建设政策需逐步健全教师队伍建设的考评制度及相应的保障体系;建立以专业行会为监督主体的教师队伍建设问责机制;建构制度性外部监督下的教师自我内在性监督的师德师风监督机制;完善教师队伍专业素质要求中的信息技术素养培养培训体系等。
作者
蹇世琼
彭寿清
冉隆锋
朱珺瑜
JIAN Shiqiong;PENG Shouqing;RAN Longfeng;ZHU Junyu(不详)
出处
《西南大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2021年第1期124-133,共10页
Journal of Southwest University(Social Sciences Edition)
基金
国家社会科学基金项目“新生代乡村教师的乡村社会融入问题研究”(19BSH052),项目负责人:蹇世琼。
