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学前特殊儿童随班就读的教学模式探讨--嵌入式教学与通用教学设计的结合被引量：8

Probe into the Teaching Mode of Preschool Special Children in Regular Class

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摘要探讨适用于学前特殊儿童随班就读的有效教学模式势在必行。嵌入式教学与通用教学设计是学前融合教育的两种重要实践模式,它们均以满足特殊儿童与普通儿童的多样化需求为宗旨,但在内涵、特点、应用以及具体实施等四个方面存在着差异。经梳理与分析,提出以下建议:嵌入式教学与通用教学设计在学前融合教育实践中是可以有机结合的,优势互补,共促学前特殊儿童随班就读质量的提高。

作者冯丹丹张树东 Feng Dandan;Zhang Shudong

机构地区北京师范大学教育学部特殊教育研究所

出处《绥化学院学报》 2021年第1期13-17,共5页 Journal of Suihua University

关键词学前特殊儿童随班就读教学模式嵌入式教学通用教学设计

分类号 G76 [文化科学—特殊教育学]

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