摘要
目的分析以案例为基础的教学(CBL教学)+反思日记教学法对本院心血管内科实习护生的影响。方法选取在本院心血管内科实习的实习护生83名,2017年7月至2018年6月的41名实习护生为对照组,接受临床带教老师一对一跟班常规指导;2018年7月至2019年3月的42名实习护生为观察组,在常规指导基础上接受CBL教学+反思日记教学法指导。比较两组出科考试成绩(理论、基础操作、专科操作)、教学效果、教学满意度。结果观察组出科考试成绩显著高于对照组,观察组教学效果显著优于对照组,观察组教学满意度显著高于对照组,差异均显著(P <0.05)。结论 CBL教学+反思日记教学法能提高心血管内科实习护生出科考试成绩,优化教学效果,提高教学满意度。
出处
《临床研究》
2021年第1期193-194,共2页
Clinical Research
