摘要
协同育人是在人才培养过程中形成的稳定机制和制度,是研究生导师和辅导员应长期遵循的工作规范。当前,研究生导师与辅导员协同育人存在素养不足、权责划分不明、规范不全等问题,这些问题制约着协同育人的发展。我们应从夯实协同育人素养基础、优化协同育人运行调节、健全协同育人评估激励体制三个方面入手,构建研究生导师与辅导员协同育人机制,全面提高研究生思想政治教育实效。
出处
《人民论坛》
CSSCI
北大核心
2020年第33期72-74,共3页
People's Tribune
基金
2017年山东省高校人文社会科学研究计划(思想政治教育专题研究)项目“新形势下研究生思想政治教育深层困境与创新发展研究——以山东省高校为例”(项目编号:J17ZZ35)阶段性成果。
