摘要
在当前科技迅速发展的形势下,医学教育,德育为先,能力为重。“德”很大一部分就是医学人文的培养。医学教育者要顺应时代需求,加强医学人文教育,为医学插上人文的翅膀。结合石河子大学医学院的实践,通过对当前医学教育现状的思考,在2017级临床医学专业医学微生物学的理论课程教学中全程融入人文故事,与未全面引入人文故事的2016级临床医学专业学生病例题掌握程度进行比较,发现引入人文故事使学生对病例题的掌握程度明显提高。从学生座谈会反馈可知,引入人文故事提高了学生的学习兴趣,潜移默化地对医学生的人文素质、价值观、思想品德进行培养,将医学生的人文素质教育落到实处,为医学生的专业课学习和思想政治教育指明正确的方向。
出处
《教育信息化论坛》
2020年第8期17-18,共2页
Educational Informatization Forum
基金
专业认证背景下“器官—系统为中心”的新医科人才培养模式的优化与创新(项目编号:JGZ-2019-05)。
