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构建小学数学情理相融数学课堂的策略研究被引量：1

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摘要对于学生来说,尤其是在小学数学学习过程中,强制性学习是一直存在的一种现象。一些教师打着“改革”的幌子,并没有认识到开放式教学的重要性,从而导致学习过程存在一定的限制。文章对小学数学课堂教学中存在的问题进行了阐述,分析了构建小学数学情理相融课堂教学的重要性,并就如何构建情理相融课堂的教学方法进行了说明。

作者李丽萍

机构地区广西北流市南园明德小学

出处《教育界》 2020年第41期16-17,共2页

关键词小学数学情理相融数学课堂教学

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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