摘要
目的:探讨微信平台辅助PBL教学法在手术室带教中的应用效果。方法:随机选择100名护生为研究对象,随机均分为对照组与观察组,观察组行微信平台辅助PBL教学法,对照组行常规临床带教。出科时比较两组护生的主动学习能力、综合素质、综合考核评分和教学满意度。结果:观察组护生的主动学习能力、综合素质、综合考核评分总分和教学满意度等,均显著高于对照组(P<0.05)。结论:手术室带教应用微信平台辅助PBL教学法可激发护生学习兴趣,提高其主动学习能力、综合素质、综合考核成绩、教学质量和满意度。
作者
吴姿莲
彭盼盼
叶仙华
Wu Zilian;Peng Panpan;Ye Xianhua
出处
《中医药管理杂志》
2020年第17期193-195,共3页
Journal of Traditional Chinese Medicine Management
基金
浙江省医学会临床科研基金项目(项目编号:2016ZYC-A117)。
