摘要
研学旅行是语文课堂的有效补充,其与语文课程融合模式的建构,关系到学生学科能力及核心素养的提升。研学旅行可以通过主题粘合式、活动异化式、研究式、嵌入式等模式与语文课程融合,建立具有特色的语文研学实践课程。同时,对课程进行体系化设计,对语文研学课程建立双向评价机制,开发紧扣生情、校情的新型研学产品,可使融合模式动态发展,不断优化。
出处
《上海教育科研》
北大核心
2020年第10期88-93,共6页
Journal of Shanghai Educational Research
基金
全国教育科学“十三五”规划单位资助教育部规划课题《区域推进中小学品质课程建设的实践研究》(编号:FHB180571)的阶段性研究成果。
