“宏微结合”视角下《物质结构与性质》模块的教学实践——以“氢键的形成”为例被引量：6

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摘要以“氢键的形成”为例,从宏观可见的现象入手,结合简单易行的实验,使学生切实感触氢键的存在。由表及里、由浅入深、由此及彼,不断丰富和完善对氢键的认识和理解,提供认识物质结构、性质及其相互关系的学科视角,实现“宏观辨识和微观探析”核心素养的培养。

作者张金怡

机构地区江苏省常州高级中学

出处《化学教与学》 2020年第10期58-62,共5页 Chemistry Teaching and Learning

关键词氢键核心素养宏观辨识微观探析

分类号 G632.41 [文化科学—教育学]

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