摘要
随着《普通高中历史课程标准(2017年版)》的颁布,学科核心素养的凝练,高中历史课程目标更加清晰、明了,彰显了学科特色。从2017年以来的新课程高考,无论是考纲变化、能力目标,还是试题的呈现等方面,均做了积极的尝试与引领。河南省作为全国为数不多,一直坚持全省中招统一命题的省份,如何在高中课程新理念、新变化的背景下,依据《义务教育历史课程标准(2011年版)》(以下简称“初中课标”),做好终结性考试评价在初、高中理念上的衔接,不仅关系到学生升入高中后素养的持续发展。
出处
《历史教学（上半月）》
CSSCI
北大核心
2020年第8期43-51,共9页
History Teaching
基金
河南省基础教育教学研究项目省级重点课题“学科核心素养背景下中学历史课堂教学立意确立的实践研究”(课题编号:JCJYB17110028)之成果。
