摘要
新课程标准对高中历史课程定位为：“培养和提高学生的历史意识、文化素质和人文素养，促进学生全面发展的一门基础学科”、“掌握历史知识不是历史课程学习的唯一和最终目标，而是全面提高人文素养的基础和载体。”可见，新课程注重对学生学科能力的培养以及学科素养的熏陶。历史学科核心素养到底有哪些？我不敢妄下结论。但史料解读能力无疑是历史素养中的重要一个。我国著名史学家傅斯年曾说：“史学便是史料学”嘲，梁启超先生也说“史料为史之组织细胞，史料不具或不确，则无复史可言。”
出处
《中学历史教学》
2016年第1期8-10,共3页
History Teaching in Middle Schools
基金
“广东省2013年度中小学教育科研能力提升计划”立项课题(课题编号:2013YQJK066)
广州市“十二五”教育规划课题“史料教学在高中各学段历史教学中的运用研究”(课题编号:2013C022)阶段研究成果
