任务驱动:小学语文深度学习的打开方式被引量：13

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摘要提高核心素养的学习应该是学生个体发展真实的、深度的学习。针对当前小学课堂教学中存在的诸多浮于表面、浅层学习的问题,我们首先在小学语文教改中进行积极探索,以任务驱动教学的方式来促进学生的“深度学习”。本文从实施策略、操作要领等方面阐述小学语文任务驱动的理论思考与实践探索。

作者邱彩萍

机构地区江苏省昆山市新镇中心小学校

出处《上海教育科研》北大核心 2020年第8期83-88,共6页 Journal of Shanghai Educational Research

关键词任务驱动深度学习思维品质核心素养

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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