摘要
目的探讨迷你临床演练评估(mini-CEX)方法在医学检验临床教学中的应用价值。方法将医学检验专业29名实习生和规范化培训生随机分为对照组(14名)和实验组(15名)。对照组接受现行临床带教管理;实验组接受现行临床带教管理的同时,在每个检验亚专业组教学开始时进行mini-CEX考核,并接受反馈,教学结束时再次接受mini-CEX考核。所有学生完成实习后,参加统一理论和操作技能考评。结果与对照组比较,实验组在生物安全意识、仪器保养维护、质量控制、操作细节处理和临床沟通方面均明显提高。结论将mini-CEX考核教育与传统实习带教方式有机结合起来,能够有效提高检验医学临床教学质量。
出处
《国际检验医学杂志》
CAS
2020年第15期1907-1909,共3页
International Journal of Laboratory Medicine
基金
国家自然科学基金青年项目(81702429)
江苏省自然科学基金青年项目(BK20170561)
江苏大学教育教学改革与研究课题(临床医学专项)(JLY20180268)
江苏省镇江市科技计划(社会发展)项目(SH2019051)。
