摘要
《全日制义务教育语文课程标准(2011年版)》强调语文课程应肩负弘扬民族传统文化,增强民族认同感,增强民族凝聚力的重任。小学生正处在文化启蒙、人格养成、世界观的形成阶段,是一个人精神奠基时期,也是文化自信培养的重要阶段。因此,在教学中,尤其是小学语文学科教学中,应该以汉字构字规律为抓手、以文带文为抓手、以经典诵读为抓手,渗透传统优秀文化知识,拓展小学生文化认识水平,让优秀的传统文化在学生的心灵中生根发芽,薪火相传,增强对传统文化的认识,坚定文化自信。
出处
《学周刊》
2020年第27期189-190,共2页
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