以学习共同体为导向的师生关系构建研究被引量：1

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摘要教师和学生群体真实地呈现着多样性与差异性,师生关系作为一个整体,师生之间和谐与否,主要取决于师生这两大主体是否拥有学习共识。师生学习共识缺失,“导学”与“自学”失衡,引发师生关系紧张。教师要遵循教育规律,以“学习”为中心,发挥学习领导力,加强师生合作学习,让彼此学习可见,构建以学习共同体为导向的“互生共学”的师生学伴关系,超越主客体之争,师生一体,学习同心,汇聚能量,共振增值。

作者闵越

机构地区成都师范学院

出处《青年与社会》 2020年第21期135-136,共2页 Young Society

关键词师生关系学习共同体学习中心互生共学

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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