摘要
人体寄生虫学是一门重要的医学基础学科,属于病原学范畴。随着现代科学信息化的飞速发展,学生的学习已经不仅仅局限于传统的教学模式,混合式教学日益受到关注[1-3]。研究混合式教学的文献数量在不断增加,混合式教学已成为当前高等教育研究热点之一[4]。结合人体寄生虫学学科自身特点,以学生为主体,混合式学习为主导,调整教师和学生的角色,通过线上与线下结合,在传统课堂教学模式的基础上开展混合式教学模式,以实现理论和实践的混合,实体与优化的数字资源混合等。
出处
《应用预防医学》
2020年第3期260-261,共2页
Applied Preventive Medicine
基金
云南省教育厅科学研究基金项目资助(2018JS157)
昆明医科大学教研教改重点课题(2010Z06)。
