基于核心素养的单元整体教学实践及思考被引量：6

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摘要认知单元整体教学的功能价值、加强其设计研究、遵循其原则方法,可以促进课堂从有效走向深刻。

作者韩俊元

机构地区江苏省盐城市初级中学

出处《中学数学教学参考》 2020年第17期13-16,共4页 Teaching Reference of Middle School Mathematics

基金 2018年江苏省教学研究重点课题“基于建构理论编制初中数学‘电子地图’的行动研究”(课题编号:2017JK12-ZB24)的阶段性研究成果。

关键词单元整体教学课时教学核心素养二次函数

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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