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小学数学对话式教学的有效开展
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摘要
在当前教学模式更新的前提下,对话式教学开始进入小学数学课堂。教师通过更新教学理念,转变教学方式等途径,给学生营造平等自由的学习氛围,让学生能够充分发挥自身的想象力和创造力,进行个性能力培养,实现民主化的师生关系,为数学课堂的有效开展奠定基础。
作者
冯彦昭
机构地区
藁城区实验小学
出处
《科教导刊（电子版）》
2020年第11期194-194,共1页
The Guide of Science & Education (Electronic Edition)
关键词
小学数学
对话式教学
措施
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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科教导刊（电子版）
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