摘要
在小学数学课堂教学中开展对话式教学,是为了改变传统课堂上教师唱独角戏式的教学模式,其基于对话教育理论。对话式教学其核心内涵是师生间的互动,是通过对话教育氛围的营造来体现学生的主体地位,推动学生自主学习,最终实现教学相长。作为一种新型的教育教学模式,其在教学方式方法以及教学评价方面都与传统的数学课堂教学有所区别。我们对小学数学课堂对话式教学进行了大量的实践探索与研究。本文对小学数学课堂对话式教学的策略进行了探讨。
出处
《天津教育》
2020年第6期44-45,共2页
Tianjin Education
