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试论语文课堂变革的整体化、问题化和情境化方向

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摘要基础教育课程改革启动多年,初中语文课堂变革仍不够完全。语文课堂教学要在学生经验和语文学科逻辑之间寻求统一,从而走向整体和整合,并以问题驱动学习进程,创设教学情境促使问题任务的解决,寻求更广泛意义上内容和形式的关联性。

作者程日东

机构地区温州市南浦实验中学

出处《教学月刊（中学版）（语文教学）》 2020年第6期29-32,共4页

关键词课程改革课堂教学整体化问题化情境化

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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教学月刊（中学版）（语文教学）

2020年第6期

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