摘要
本文结合国外教师核心素养的研究成果以及国内教育专家对教师核心素养的本土化创新,以"互联网+教育"时代变革为背景,以国家师范教育政策为指引,以师范生未来职业发展和岗位资质为参照,以基础教育信息时代变革需求为导向,构建地方高校师范生职前核心素养模型,探索以理念铸灵魂、以知识为内核、以能力为外显的师范核心素养育人模式。
出处
《智库时代》
2020年第2期196-197,共2页
Think Tank Era
基金
吉林省教育科学“十三五”规划2016年度课题《“互联网+教育”背景下地方师范院校学生核心素养的研究和实践》研究成果(课题批准号GH16606)。
