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“做学教合一”模式下汽车专业课堂评价设计的研究被引量：2

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摘要 "做学教合一"的教学模式是汽车专业课堂的有效教学模式之一,有利于提升汽车专业的教学质量。在该模式下进行课堂评价设计,有利于形成课堂质量提升的正确导向。文章从课堂评价设计的背景及意义出发,分析了课堂评价中的平台、指标、渠道三个方面,阐述了职业学校教师评价的多维度的综合评价设计。

作者赵彭

机构地区江苏省如皋第一中等专业学校

出处《南方农机》 2020年第6期74-74,共1页

关键词做学教合一汽车专业课堂评价

分类号 G646 [文化科学—高等教育学]

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2020年第6期

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