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从定义到语言:思想政治课概念教学的转变--兼谈《经济与社会》教学被引量：6

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摘要基于概念的定义具有不唯一性、人的认知能力发展具有抽象性,以及隐性知识是人类交流理解的重要支撑等诸多因素,《经济与社会》教学应尽量淡化本质性定义,采用描述性定义;淡化对概念定义的字斟句酌式的辨析式教学;强调概念情境性理解的重要性。《经济与社会》教学"淡化定义",是为改变高中思想政治课过度重视定义教学的传统模式,转向注重培养学生的学科语言表达能力。

作者陈友芳徐岚

机构地区华南师范大学广东省东莞市松山湖北区学校

出处《思想政治课教学》北大核心 2020年第3期4-7,共4页

关键词概念本质性定义描述性定义隐性知识学科语言表达

分类号 G633.2 [文化科学—教育学]

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思想政治课教学

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