摘要
以余弦定理这个主干知识为节点,引导高一学生多角度探究定理,培养学生逻辑推理、数学运算与直观想象等数学核心素养;通过对余弦定理的鉴赏、对知识进行拓展,进行深度学习,建立多个知识点的联系.本节微专题得到三点反思:(1)回归公式本源,提升思辨能力;(2)创设问题情境,提高鉴赏能力;(3)提炼解题方法,形成反思能力.
出处
《数学教学通讯》
2020年第9期23-25,共3页
Correspondence of the Teaching of Mathematics
基金
罗源县教育科学研究课题(2018年),课题名称:高中数学教材落实核心素养的教学研究(编号:ljzx1804).
