摘要
非标准化考核已成为目前高校检验教学效果、学生课程考核的重要环节。本文在分析当前我国高校传统课程考核问题的前提下,以生态环境类课程为研究对象,构建了生态环境类课程非标准化考核体系,从考核内容、形式、成绩评定和反馈机制等方面进行了分析和探讨,并结合云南大学“环境生物学”教学实践情况,对课程非标准化考核取得的效果及可能存在的问题进行了分析。
作者
付登高
段昌群
FU Deng-gao;DUAN Chang-qun(School of Ecology and Environment,Yunnan University,Kunming 650091,China)
出处
《高校生物学教学研究（电子版）》
2019年第6期24-28,共5页
Biology Teaching in University(Electronic Edition)
基金
云南省高等学校本科教育教学改革项目(JG2018018)
云南大学非标准答案考试课程建设项目
