摘要
高等院校开设的大学物理课程是培养现代高端工科人才的强大支撑和理论基石,针对学生在学习过程中存在的“3个不足”,以及教学过程中存在的“3个矛盾”,秉持“学生中心、产研教融合”的教学理念,构建了“跨情境融合”的大学物理立体化教学体系,实施全立体化的学习情境与学习过程,并以此为基础,创建了“三阶递进”的教学内容体系和“三维三结合”的课程评价体系.籍此培养具有创新思维和科学研究能力的创新型工科人才.
The course of“university physics”offered by colleges and universities is a strong support and theoretical cornerstone for cultivating modern high-end engineering talents.In view of the“three deficiencies”existing in students′learning process and the“three contradictions”existing in the teaching process,it adheres to the teaching philosophy of“student-centered,industry-research-teaching integration”.In this paper,the cross-situation fusion of university physics three-dimensional teaching system,the implementation of the full three-dimensional learning situation and learning process,and on this basis,to create a“three steps progressive”teaching content system and“three dimensional,three-combined”course evaluation system.In order to cultivate innovative engineering talents with innovative thinking and scientific research ability.
作者
杨先卫
陈秋紫
赵小云
杨雄波
YANG Xianwei;CHEN Qiuzi;ZHAO Xiaoyun;YANG Xiongbo(College of Science,China Three Gorges University,Yichang,Hubei 443002)
出处
《物理通报》
CAS
2024年第1期2-6,共5页
Physics Bulletin
基金
2021年中国高等教育学会专项课题“基于云教学资源平台的大学物理立体化教学体系及金课建设的研究与实践”,项目编号:21SZYB17
2021年教育部大学物理课程教学指导委员会高等学校教学研究立项项目“基于移动云平台和课程思政教育的大学物理立体化教学模式的探索与实践”,项目编号:DWJZW202133zn。
关键词
跨情境融合
大学物理
立体化教学体系
cross-situation fusion
university physics
three-dimensional teaching system
