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高中政治实施议题式教学的方法研究以喻代议形象说理 被引量:5

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摘要 教师对于现阶段教育工作的开展,必须做出灵活的转变,按照固有的理念和标准来,并不能取得理想的教学效果,还会造成非常大的负面影响。所以,教师在高中政治实施议题式教学,应坚持组建合理化的教学方案,对不同的影响因素,做出妥善的处理,为学生的能力和素质巩固提供较多的帮助。文章就此展开讨论,并提出合理化建议。
作者 葛惠玲
出处 《名师在线》 2020年第3期14-15,共2页 Elite Teachers Online
基金 福建省教育科学“十三五”规划2018年度教育教学改革专项课题“基于学科核心素养培养的高中思想政治课堂教学转型研究”(立项编号:FJJKXB18—533)的阶段研究成果
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