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“议题式”教学激活政治课堂的探索与思考被引量：1

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摘要《普通高中思想政治课程标准》(2017版)实施以来,高中政治课堂教学也发生了深刻变化,全新教学模式“议题式”应运而生。“议题式”教学模式对优化教学结构、增强课堂效用起到了一定积极作用。本文基于此背景,通过分析政治课堂“议题式”教学模式的价值与方法,围绕议题选择、准备、落实,提出客观教学观点,为高中教师将“议题式”教学应用在课堂上提供有益启示。

作者徐雪梅

机构地区绍兴市第一中学

出处《高考》 2022年第18期167-170,共4页 College Entrance Examination

关键词政治课堂 “议题式”教学方法探索

分类号 G633.2 [文化科学—教育学]

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高考

2022年第18期

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