农村学校生活化教学的理论思考被引量：1

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摘要新课程强调,教学要与学生生活实际紧密结合,倡导生活化教学方式。小学生的年龄、心理以及认知能力都处在发展时期,理性思维能力还不成熟。因此,教学要从学生的认知特点出发,以更加形象化的、生活化的感性教学为主。现代教学模式也强调生活化教学的重要性,倡导教学与生活相结合、教学回归现实生活,反对重复记忆、轻实践运用的教学方式;在学习过程中,倡导生活化的社会实践、动手操作以及合作交流,从而由传统的知识传授转向学生实践能力的提高上。笔者认为,生活化教学需要着重思考以下几个理论问题。

作者王占彪

机构地区临潭县长川学区沙巴小学

出处《甘肃教育》 2019年第21期68-68,共1页

关键词农村学校生活化教学理论思考

分类号 G623 [文化科学—教育学]

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