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儿童课余时间有意义方式的跨学科构建

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摘要随着社会和科技的发展,小学生们的课余生活往往表现出同伴交往少、对电子产品依赖性强等不良倾向,亟须我们扭转这种局面并参与设计他们的课余生活。跨学科构建学生有意义的课余生活方式是我们寻找到的一条行之有效的路径。

作者李莉

机构地区江苏省淮安市实验小学

出处《小学时代》 2019年第23期79-79,81,共2页 PrimarySchool Times Press

关键词儿童跨学科课余生活

分类号 G62 [文化科学—教育学]

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小学时代

2019年第23期

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