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大学物理课堂形成性评价的建立方法

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摘要传统评价存在较大的局限性,形成性评价具有修正性、即时性和综合性等特点,具有自身的优势.大学物理课堂形成性评价要确立科学的评价方法,纵向聚焦学习过程,实施课堂和课后评价;横向聚焦学生主体,实施开放式评价和分层评价;此外,建立多主体评价法,引入学生自评、互评和集体评价,促进大学物理课堂升级.

作者许宁

机构地区沈阳化工大学

出处《各界》 2019年第24期95-95,共1页 All Circles

关键词大学物理形成性评价特点建立方法

分类号 O44 [理学—电磁学]

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